Τι είναι η ακαθαρσία του σχολείου και δύο εγχώριες δοκιμές για την ταυτότητά της

Πώς να βοηθήσετε ένα παιδί που πήγε στο σχολείο τα τελευταία 7 χρόνια, αλλά για κάποιο λόγο δεν μπορεί να έχει χρόνο για συμμαθητές (είναι δύσκολο για αυτόν να επικεντρωθεί, να θυμάται κάτι, να μάθει να είναι νέος); Αξίζει να το οδηγήσετε σε έναν ειδικό; Στο βιβλίο "νευροψυχολογικά μαθήματα για παιδιά" (ένα ολόκληρο κεφάλαιο είναι αφιερωμένο σε αυτό το πρόβλημα στον εκδοτικό οίκο). Το δημοσιεύουμε εντελώς.

έως 7 ετών, ο οργανισμός ενός υγιούς παιδιού είναι συνήθως έτοιμος για σχολικά φορτία. Εάν όλα τα στάδια της ανάπτυξης μεταβιβάζονται με ασφάλεια, τότε δεν πρέπει να φοβάστε τη σχολική μάθηση. Αλλά, δυστυχώς, τα παιδιά με μαθησιακές δυσκολίες γίνονται περισσότερο από ένα χρόνο. Στη ρεσεψιόν στον λογοθεραπευτή, οι γονείς οδηγούν επίσης πρώτους γκρέιντερ, ακόμη και φοιτητές γυμνασίων, αδυνατούν να αντιμετωπίσουν το σχολικό πρόγραμμα. Οι επιστήμονες υποστηρίζουν ότι αυτό οφείλεται σε ένα ολόκληρο μπουκέτο λόγο, όπως η βιολογική ανωριμότητα ορισμένων συστημάτων εγκεφάλου και, ως αποτέλεσμα, η λειτουργική τους αποτυχία.

Σύμφωνα με τους εμπειρογνώμονες, σχεδόν το 70% των δυσκολιών που προκύπτουν από τους νεότερους φοιτητές στην καταβολή της επιστολής, της ανάγνωσης, του λογαριασμού, προκαλούνται από τα προβλήματα με το έργο του εγκεφάλου. Τα περισσότερα από αυτά τα παιδιά δεν έχουν έντονη διαταραχές της νοημοσύνης, έχουν σοβαρή ακρόαση, δεν υπάρχουν σοβαρές ανωμαλίες σε κατάσταση όρασης, σφαίρα κινητήρα. Αλλά δεν μπορούν να αποδεχθούν τους κανόνες και τους κανόνες συμπεριφοράς, διάσπαρτα και αργά ή, αντίθετα, υπερκινητικά, ανεπαρκώς θυμούνται το εκπαιδευτικό υλικό και στερούνται απολύτως την επιθυμία να μάθουν, έχουν ρυθμιστεί μόνο για δραστηριότητα παιχνιδιών.

Είναι συνηθισμένο να καλέσετε το σχολείο άψογη. Με ιατρική εξέταση, οι νευρολόγοι μπορούν να ταυτιστούν σε τέτοια παιδιά μια πνευμονική ήττα του κεντρικού νευρικού συστήματος ή της ελάχιστης δυσλειτουργίας του εγκεφάλου (MMD). Αυτές οι διαταραχές δεν προκαλούν το θάνατο των εγκεφαλικών κυττάρων, μόνο οι αλλαγές της δραστηριότητάς τους, οι οποίες οδηγούν στη λειτουργική αδυναμία ορισμένων περιοχών του εγκεφάλου. Η ιατρική παρέμβαση στην περίπτωση αυτή είναι απαραίτητη για να βοηθήσει το παιδί. Βοηθά στην αντιμετώπιση των αφόρητων φορτίων γι 'αυτό.

Η ετοιμότητα του παιδιού στο σχολείο αρχίζει να σχηματίζει πολύ πριν από την παραλαβή της στην πρώτη θέση

Και αυτό δεν είναι τόσο πολύ η δυνατότητα ανάγνωσης και εξετάζει πόσο το συνολικό επίπεδο ψυχολογικής ωριμότητας, ο σχηματισμός των γνωστικών διαδικασιών, η ανάπτυξη του λόγου, το εκπαιδευτικό κίνητρο, η ικανότητα αυτορρύθμισης. Είναι σημαντικό να θυμόμαστε ότι, η ανάπτυξη, η διδασκαλία ενός παιδιού, δεν πρέπει να βλάψουμε τη σωματική και ψυχική της υγεία. Η ανάπτυξη πρέπει να είναι αρμονική και συνεπής, λαμβάνοντας υπόψη τις δυνατότητες του εγκεφάλου της και της ηλικιακής περιόδου ανάπτυξης. Διαφορετικά, δεν μπορείτε να προκαλέσετε πνευματική υπερφόρτωση, αλλά και να προκαλέσετε σοβαρή βλάβη στην υγεία.

Στη λήψη του μπαμπά και της κόρης (6,5 έτη). Ο μπαμπάς διαμαρτύρεται ότι το παιδί μιλά ελαφρώς, παραλείπει και συγχέει τους ήχους, δεν μπορεί να εκφράσει σαφώς τις σκέψεις του, δεν θυμάται το νέο υλικό. Ενδιαφέρεται για το πόσο είναι απαραίτητο να διεξάγουν μαθήματα για την προετοιμασία ενός κοριτσιού στο σχολείο.

Είναι αδύνατο να πάρετε απλά και να επισυνάψετε μια συγκεκριμένη σειρά πληροφοριών στο κεφάλι του παιδιού ταυτόχρονα. Ο εγκέφαλος των παιδιών απορροφά τα πάντα σταδιακά. Με βάση κάποια γνώση, άλλα, πιο πολύπλοκα. Αυτή είναι μια συνεπής διαδικασία και πρέπει να ανησυχείτε για αυτό όχι τρεις μήνες πριν από την πρώτη του Σεπτεμβρίου και ούτε και για μισό χρόνο και τουλάχιστον δύο χρόνια πριν το σχολείο!

Τι να κάνετε εάν χάσετε χρόνο και σύντομα στο σχολείο; Πώς να βοηθήσετε τα παιδιά να κάνουν φίλους με το σχολείο; Μετά από όλα, η μελλοντική επιτυχία εξαρτάται από τη βάση στα πρώτα στάδια της κατάρτισης.

Ποιοι είναι "αργά παιδιά" και γιατί δεν τα προσαρμόζετε όλη την ώρα

Ειδικές επιλεγμένες ασκήσεις θα βοηθήσουν σημαντικά να εντείνουν το έργο του εγκεφάλου, θα συμβάλει στην ανάπτυξη της ομιλίας, της σκέψης, της προσοχής. Αυτές οι ασκήσεις επιλέγονται ανάλογα με τις δυσκολίες του παιδιού. Μερικοί από αυτούς απευθύνονται στην ανάπτυξη της λεκάνης ακοής, η οποία εξασφαλίζεται από το έργο της αριστερής χρονικής περιοχής, άλλοι - στην ανάπτυξη οπτικής αντίληψης, των οποίων οι διαταραχές συνδέονται με τις ινιακές περιοχές του εγκεφάλου ή να διατηρούν ένα συγκεκριμένο Επίπεδο εκλογικής ενεργοποίησης του εγκεφάλου.

Käytämme evästeitä
Käytämme evästeitä varmistaaksemme, että annamme sinulle parhaan kokemuksen verkkosivuillamme. Käyttämällä verkkosivustoa suostut käyttämään evästeitä.
Salli evästeet